继春季学期“医学信息检索”课成功尝试PBL教学之后，信息检索教研室在本学期对2007级白求恩医学实验班又进行了医学方法学课程有机融合的尝试。

    “医学信息检索”和“医学科研导论”，是从不同的角度培养医学生知识获取、利用与产出能力的方法学课程。综述写作过程中涉及的选题、信息检索、资料整理、写作等环节，可强化以知识获取为前提、科学思维为核心、文字表达为标志的综合能力。因此，本轮教学以综述写作为切入点，引导学生以研究小组为单位，将医学信息检索、医学科研方法学知识以及医学专业知识横向联系、综合运用，在问题探究的过程中实现多学科知识的有机融合。

    在课程结束之前，于2011年9月30日组织了一场学生的成果展示，由每组学生代表，以PPT形式展示探究式学习的过程、成果、体会等，并由医学专业教师、检索课教师和科研导论教师点评。在两门课程结束、试卷批阅完毕之后，结合学生在撰写综述的实践中及试卷中体现出来的具体问题，由李玉玲副教授、李宏岩副教授（白求恩医学院病理生理教研室）和于双成教授，于2011年12月7日，利用学生的课余时间组织了一场从信息检索技巧、医学专业知识运用、综述撰写要求等多学科教师的信息反馈式点评，使学生对于所学医学方法学课程内容及其与医学专业知识的融合，有了进一步的认识和深切的体会。

    学生的阵阵掌声为此次教学改革画上了一个逗号，教学改革的路还很长，有赖于更多教师的努力和积极参与。