开展第二课堂活动是校园文化建设的重要组成部分,是学院组织、团结、教育青年的有效载体。金沙按照学校要求，积极开展第二课堂，推动了学院组织建设与思想建设，拓宽学院的工作领域，实现全方面育人。
一、形成学院-团委学生会-部门信息链条

金沙历来重视大学生思想教育工作，积极开展第二课堂，推动了学院组织建设与思想建设,拓宽学院的工作领域，实现全方面育人。每学期由金沙团委学生会相关部门提交第二课堂活动计划，然后学院对提交上来的活动计划加以讨论修改，择优通过。再由团委学生会将任务下发给相应各部门，最后按计划执行。形成学院-团委学生会-部门的信息链条，实现对上级信息的传递和下级信息的反馈，确保第二课堂活动可以顺利、高效地执行。
二、开展总结表彰活动提高学生积极性

为增强第二课堂效果，调动学生积极性，第二课堂活动结束后，由金沙领导对活动进行总结表彰，对活动中表现突出的同学予以奖励和肯定，并召开表彰大会以示鼓励，同时总结活动经验，予以充分的反思与改进，借此总结表彰大会增强学生学习的主动性、参与性，提高学生学习的实效性。
三、将第二课堂活动列入学生综合测评作为评奖评优依据

学院对参加第二课堂实践活动的学生，根据现实表现实行加减分制度，也是学院衡量学生综合水平的一个重要指标，为此，金沙将学生参加第二课堂的情况作为评奖评优的评判标准之一。学院针对第二课堂中的不同领域科学地划分分数，通过具体、严谨的加减分细则，考察学生的各项综合素质，从而对学生的综合能力进行评价和评比，以实现全方面育人、树人。
四、借助兼职班主任建立第二课堂

兼职班主任在学生的思想教育、品德培养方面起着重要的作用，能够有效加强班级的凝聚力，同时也对第二课堂的活动有着促进和影响。在活动过程中，兼职班主任利用个人的专业知识和素养，对学生第二课堂活动有着指导监督的作用，并在最后的评价表彰中起重要作用，有助于科学合理地推动第二课堂。
五、将第二课堂与第一课堂相结合     
    金沙重视思想教育工作理论和实践的结合，并将社会实践活动渗透到假期生活中。每一学年中，大一学生假期社会实践活动分数与《形势与政策》这门实践性较强的课程相结合。第二课堂社会实践占重要比例，达到40分。通过此项举措，可以发挥学生主体作用、拓展课堂教学、强化学生社会参与意识、培养学生实践能力、了解社会对人才需求的需要，对于学生的成长和成才有着重要意义。

                      金沙
                     2016年7月12日